Obecná
škola 11
(1) Písemné úkoly
Vyplòte. V závorkách napište gramatický/lexikální komentáø,
proè jste
napsal/a daný tvar.
U školní budovy
E: Na vš..... front....( ).
Dušièka: I Nìmci?
E: Táta øíkal, že na vš....
front.....
D: Pochybuju, že by si Nìmci mohli
zpívat [píseò] "Škoda lásky", když neumìj èesky.
E:
Amerièani ...( )
zpívali, když šli do boj...( ).
A Rus......( ), taky, když
šli do boj....
D: A Japonci?
E: To nevím.
D: A partyzán...?
T(?): Partyzán... ji
nemohli zpívat, aby se neprozrazili, vole.
Øeditel: Kdo to hodil? Hm... tak
to vidíte.
pochybovat impf. to doubt
boj m. battle
prozradit se pf.
hodit pf. to throw
Odpovìzte na otázku:
(1) How would you express your
doubts? Extract an example from the text.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ve tøídì
Øeditel: Prosím. Paní uèitelka
Maxová je dlouhodobì nemocn....(
), takže do konc...(
) školn..... rok...(
) již nenastoupí. Jestli vùbec kdy nastoupí. Pøišla na n...
škol...( ) posila, pan
uèitel Hnízdo.
dítì: Hezký...
Ø: Já .... zde vítám a
vìøím, že pøi jeho zkušenost...(
) z protifašistick.... odboj...( ) vezme tøíd...( ) pevnì do ruk...( ), a .... kde je Rosenheim?
dìti: Chybí, není, chybí...se ulejvá!
Ø: A že zneškodní vš.......
ty rádoby hrdin...( ) a jak øíkám, povìst tøídy, kter...( ) je velmi, velmi... pochroumaná.
Eh... pochroumaná. Tak mnoho zdar....(
)! Co je to tady?
dlouhodobì adv. dlouho + doba =
dlouho
nastoupit nìkam pf. (lit. rise to
a certain position, school) to start (working/studying)
posila f. reinforcement
zkušenost f. experience (often in
plural)
protifašistický odboj m.
anti-fascist resistance
pevnì adv. firmly
ulívat se impf. slack about
zneškodnit pf. make something/someone
harmless
rádoby (indecl.) adj. rád + by -
would-like-to-be
povìst f. reputation
pochroumaný PPP long <
pochroumat pf. injure
zdar m. úspìch
Odpovìzte na otázku:
(1) You are in a job interview for
an ESL teacher’s position in the Czech Republic. Tell your potential employer
that you have a lot of experience as a teacher in the United States. (use a
plural form to refer to experience)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ve tøídì
Hnízdo: Jmenuji se Igor Hnízdo.
Rosenheim: Òákej blbeèek nám tu
pískal pod voknem, tak jsem vzal šutr...
H: Jak se jmenuješ, chlap....( )?
R: Rosenheim.
H: Jdeš pozdì, Rosenheim...( ). Víš o tom?
R: Vo fous!
H: O ètyøi a pùl minuty. Nastav ruk...( ). Druh....( ). Dvì za pozdní pøíchod, a dvì za
hvizdání pod okn.....
R: To nebyl já.
H: A dvì za lhán...( ).
R: Bít se nesmí, se øekne doma.
H: Má pravdu, ten chlapec. Tìlesn...
trest..( ) jsou na naš...
škol.....( ) nepøipustn..., až na jednu
výjimku. A tou je tato tøída. Tøída, která pøivede svou uèitelk...( ) do blázinc...( ) se naopak bít musí. A je na to
výnos ministerstva školství. Jestli ....( ) to zajímá, je to výnos èíslo 284/c/1945(
lomeno... lomeno). Budu ....( )
trestat t....to støedovìk..... nástroj...( ), dokud se budete chovat jako ve
støedovìk...( ). A jelikož
to budu dìlat nerad, a jen pro vaš... dobr...( ), bude pravidlem, že ....( )
každý za exekuc...( )
podìkuje, a pak si podáme ruku na znamení, že naše pøátelství trest...( ) neutrpìlo újmu. Pøedvedeme si to
na t...to dv... chlapc....( ), kter....( ) nevadí, že mluvím, a klidnì se
pøitom baví.
T: Dìkuju.
E: Dìkujeme.
H: Na tuto školu dávají uèitele za
trest. Do vašeho rajónu, jak mi bylo øeèeno, se pøed válk....( ) odvažovali policist...
pouze na koních, a vždy ve dvou. Já si tuto nechvalnì znám.... škol....( ) naopak vybral, protože jsem si
zvykl hlásit se dobrovolnì do první lini...( ). Nebál jsem se fašist....( ), nevím, proè bych si nemìl
poradit s .......( ).
H: Je to ráže 6-35, malá osobní
zbraò. Ne vš.... váleèn.... zloèinc...( ) jsou pochytán..., ne vš.....
úèt.... jsou vyrovnán...
dìti: Jó... tý jo....
pískat impf hvízdat, to whistle
šutr coll. kámen, stone
fous m. whisker (v)o fous coll. by
very little)
nastavit pf. (ruku) to hold out
lhání < lhát
tìlesný trest m. physical punishment
pøipustný adj. permitted
až na + A except
výjimka f. exception
blázinec m. nemocnice pro duševnì
nemocné
výnos ministerstva m. order
(decree) from the ministry
støedovìký < støedovìk Middle
Ages
nástroj m. tool
znamení n. indication, sign
utrpìt pf. (škody, ztráty) suffer,
sustain, incur
újma f. damage, detriment
Pøedvedeme si to na L, Let's demonstrate this on ...
bavit se impf. to chat
odvažovat se impf. troufat si, to
venture, dare, risk
kùò m. horse
ve dvou in pairs
nechvalnì adv. infamously
zvyknout si (na + A, or inf) to
get used to
hlásit se nìkam impf. to report
(somewhere to do something)
poradit si s I pf. to be able to
cope with
ráže f. kalibr, caliber
zbraò f. weapon
pochytán PPP short < pochytat
pf. to catch (all)
úèet m. bill, account
vyrovnán PPP short < vyrovnat
pf to settle
Odpovìzte na otázky:
(4) You had an appointment with a
friend but you came late. Explain that you were late because you missed your
streetcar by a second (i.e., you came later (pozdìji) by a second and the streetcar
missed you (ujet nìkomu))
(5) Your kids are complaining that
they get too much vegetable. Tell them it's for their own good.
(6) You have a problematic student
in your class and you don't know how to handle him. How would you report this
to the head of the school where you teach?
Spisovná èeština - Standard Czech
Replace the colloquial forms in
the text with the standard Czech forms.
Explain why you chose each form
follow
formats of the types: "The form X should be Y because the word has Z-grammar
function and the ending for this function for *-type noun is Y,"
"the
word in standard Czech has the stem Z," or
"the
the lexicon is colloquial; the standard Czech lexicon is Z")
Pochybuju, že by si Nìmci mohli
zpívat [píseò] "Škoda lásky", když neumìj èesky.
tvar:
vysvìtlení:
Amerièani zpívali [...]
tvar:
vysvìtlení:
Chybí, není, chybí...se ulejvá!
tvar:
vysvìtlení:
Òákej blbeèek pískal pod voknem, tak jsem vzal šutr...
tvar:
vysvìtlení:
Vo fous!
tvar:
vysvìtlení:
Napište z Edova hlediska dopis své babièce, co je nového ve
škole.
(pozor: end the text like a
letter)
Milá babi,
........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
(2) Ústní úkoly
Why do the boys have a new
teacher? Under what circumstances did the teacher come? what background does he
have? How do boys like him and why?
How does he teach?
to take the class firmly into
one's hand
experience in anti-fascist
resistence
to bring the teacher to a madhouse
to quote a decree of the Education
Ministry (citovat)
to beat the hands (dát pøes ruku)
with a teacher's whip (rákoska)
weapon (zbraò f. píseò-type)
to choose the school
to have a bad reputation
(reputation - povìst f. kost-type)
to volunteer (hlásit se dobrovolnì
nìkam)
to know how to deal with (umìt
poradit si s I)
to chat
to lie
to come late